Pendidikan

Pendidikan Pembangunan Sangat Berperan Penting Dalam Kehidupan

Pendidikan Pembangunan Sangat Berperan Penting Dalam Kehidupan Posted On
Posted By admin

Pendidikan Pembangunan Sangat Berperan Penting Dalam Kehidupan

Bsn-Program. – Berkenaan dengan peran pendidikan pembangunan nasional, dua paradigma telah muncul yaitu pembuat kebijakan untuk pendidikan paradigma fungsional dan paradigma sosialisasi. Paradigma fungsional menganggap bahwa keterlambatan dan kemiskinan disebabkan oleh kurangnya orang dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap modern. Menurut pengalaman orang Barat, lembaga pendidikan formal dari sistem sekolah adalah lembaga utama yang mengembangkan pengetahuan, melatih keterampilan dan pengetahuan mereka dan menanamkan sikap modern individu yang diperlukan untuk proses pengembangan.

Bukti menunjukkan hubungan erat antara pendidikan formal dan partisipasinya dalam pembangunan. Perkembangan lain telah muncul, tesis Human Investments bahwa berinvestasi pada orang lebih menguntungkan, memiliki tingkat pengembalian ekonomi yang lebih tinggi dari pada investasi di bidang fisik. Sejalan dengan paradigma fungsional, paradigma sosialisasi tentang peran pendidikan dalam pembangunan adalah pengembangan keterampilan individu, keterampilan yang lebih tinggi diperlukan untuk meningkatkan produktivitas, dan secara umum, peningkatan kapasitas warga dan peningkatan jumlah orang dengan kapasitas akan meningkatkan kehidupan masyarakat secara keseluruhan. Karena itu, atas dasar paradigma sosialisasi ini, pendidikan harus dikembangkan dalam skala besar dan menyeluruh, jika suatu bangsa ingin maju.

Pendidikan Pembangunan Sangat Berperan Penting Dalam Kehidupan

Paradigma pendidikan mekanistik-analis berdasarkan doktrin reduksionisme dan mekanisme. Reduksionisme memandang pendidikan sebagai elemen yang dapat dipecah dan dipisahkan satu sama lain. Meka Fns melihat bahwa fragmen atau bagian ini memiliki hubungan fungsional linier, satu bagian secara langsung menentukan bagian lainnya. Akibatnya, pendidikan telah dikurangi sedemikian rupa menjadi satu elemen yang tidak memisahkan hubungan apa pun, seperti kurikulum, kredit, materi, program pengayaan, seragam, pekerjaan rumah dan latihan. Sistem penilaian telah dikembangkan agar sesuai dengan fragmen-fragmen ini seperti nilai, indeks kinerja, peringkat, nilai rata-rata, kepatuhan, diploma.

Paradigma pendidikan entri proses keluar telah membuat sekolah sebagai proses produksi. Siswa diperlakukan sebagai input mentah di pabrik. Guru, program, dan fasilitas diperlakukan sebagai input penting. Jika input mentah dan input instrumental baik, itu akan menghasilkan proses yang baik dan pada akhirnya produk yang tepat. Kelemahan dari paradigma pendidikan jelas, yaitu bahwa dunia pendidikan diperlakukan sebagai sistem mekanis yang reparasinya mungkin parsial dan yang bagian-bagiannya dianggap buruk. Tentu saja hipotesis ini jauh dari kenyataan dan salah. Implikasinya adalah bahwa sistem dan praktik pendidikan yang didasarkan pada paradigma pendidikan salah cenderung tidak konsisten dengan kenyataan. Paradigma pendidikan yang disebutkan di atas tidak pernah melihat pendidikan secara keseluruhan dan proses alami sebagai bagian dari proses kehidupan masyarakat secara keseluruhan.

Pembuat kebijakan menjadikan pendidikan sebagai mesin pertumbuhan, mesin, dan penggerak pembangunan. Sebagai pendorong pembangunan, pendidikan harus mampu menghasilkan penemuan dan inovasi, yang merupakan jantung dari kekuatan pembangunan. Untuk melaksanakan tugasnya, pendidikan harus diselenggarakan di sekolah resmi, dalam sistem sekolah yang terpisah, dan di atas dunia lain, terutama di dunia bisnis. Bahkan pendidikan harus menjadi model dan penentu perkembangan global lainnya, khususnya, yang tanpanya pembangunan ekonomi menentukan perkembangan pendidikan. Di lembaga pendidikan formal ini, berbagai gagasan akan dipelajari, berbagai teori akan diuji, berbagai teknik dan metode akan dikembangkan dan pekerja dengan berbagai jenis keterampilan akan dilatih.

Sesuai dari peran pendidikan yaitu untuk mesin pertumbuhan juga sebagai penentu perkembangan di masyarakat, ini menjadi bentuk sistem pendidikan yang paling tepat adalah satu cara terintegrasi yang terorganisir secara terpusat. untuk kepentingan pembangunan nasional. Melalui jalur unik inilah lembaga pendidikan akan dapat menghasilkan berbagai tenaga kerja yang dibutuhkan. Agar proses pendidikan menjadi efektif, pendidikan harus terstruktur sesuai dengan struktur manajemen yang kaku (sentralis, program yang kaya akan pengetahuan dan teori).Namun, pengalaman sejauh ini menunjukkan bahwa pendidikan nasional dalam sistem sekolah tidak dapat berperan sebagai pelopor pembangunan.

Mustahil untuk menentukan secara tepat bagaimana proses pendidikan berkontribusi pada peningkatan kapasitas individu. Memang, dapat dengan mudah dikatakan bahwa pendidikan formal akan mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk masuk ke dalam sistem teknologi produksi semakin kompleks. Namun, pada kenyataannya kemampuan teknologi lembaga pendidikan konvensional tidak sesuai dengan kebutuhan yang ada.

Paradigma fungsional dan sosialisasi mengasumsikan bahwa pendidikan adalah penyebab dan pertumbuhan ekonomi yang sesuai. Investasi dalam pendidikan formal dalam sistem sekolah akan menentukan perkembangan ekonomi di masa depan. Tetapi kenyataan menunjukkan yang sebaliknya. Jika pendidikan tidak muncul di tempat pertama, pembangunan ekonomi akan muncul, tetapi mungkin sebaliknya. Tuntutan untuk perluasan pendidikan berasal dari perkembangan ekonomi dan politik.

Paradigma fungsional dan sosialisasi juga mengasumsikan bahwa pendapatan individu mencerminkan produktivitas yang bersangkutan. Upah makro di tempat kerja terkait erat dengan produktivitas. Pada kenyataannya, hipotesis ini tidak pernah terbukti. Upah dan produktivitas tidak selalu umum. Oleh karena itu, temuan penelitian yang secara konsisten menunjukkan bahwa tingkat pengembalian ekonomi dan pendidikan di negara kita sangat tinggi, jauh lebih tinggi dari pada investasi di bidang lain, tidak sesuai dan karenanya perlu dipertimbangkan kembali.

 

Related Post